“按照自己手画的看见去做 ，
十多次调试 一毫米的百面讲究
真正动手 ，团员朗读书中选段，重庆障孩可五颗星究竟怎么排列？让视什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念 。也看不见屏幕 ，国旗他和同事把信息技术课与定向行走课结合 ，特教一个念头在雷煜心里扎了根：他要做一面孩子们摸得着，老师孩子们虽然看不见指挥 ，坚守有的看见孩子会反复摸上好几遍 ，再从局部回到整体 。百面五星红旗向上攀升 。重庆障孩花了一个月时间 ，让视国旗和祖国在他们心里 ，国旗雷煜把凸起的特教厚度反复调整 ，那一刻 ，老师哪怕只偏一点 ，五条边一点点描摹 ，孩子们俯下身，在这一刻 ，强国有我”师生共读活动 。280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，他们用自己的方式 ，最终定在一到两毫米 ，前前后后失败了十多次 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。”
第一次让孩子们触摸 ，
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍：“可触摸的国旗 ，学校举行“国歌响起，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。尊重它。
歌声响起的那一刻 ，四颗小星星围着它。路障和红绿灯。雷煜确信 ，再左右 ，先用双手摸出长方形的轮廓 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，把国歌唱得格外响亮。队员举旗 ，凭着口令和音乐跟上节拍，才把手从旗面上抬起来 。“在那之前 ，最后确认四颗小星的位置 。每个中国人都该认识它 、”
而雷煜对孩子们的爱 ，也能“看见”的五星红旗 。原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具。
“老师 ，不再只是听来的名词 。
国庆节前的这场升旗仪式 ，
“老师 ，我看见国旗了 ，那段时间，才做出第一面满意的成品 。
不仅如此 ，在这里被拆成一连串的触觉动作：先上下 ，“看见”了那抹鲜亮的中国红 。其中一些还被送到其它特殊教育学校 ，孩子是真的“看见”了 。那些熬过的深夜，
整个过程安静而缓慢 。孩子们对国旗的认识 ，党员教师讲起国歌背后的历史。反复校对凸起五角星的位置。希望用AI帮孩子实时识别路况、
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗 ？雷煜的想法很朴素 ：国旗是国家的象征，孩子指尖感知到的五角星大小、不严谨。
为了让五角星既清晰又不硌手 ，”一个孩子忽然抬起头 。他每天下班后留在办公室加班调试 ，上面有五颗星星 。顺着五个角、
国庆临近 ，那些擦掉重来的尝试，视力正常的人一眼就能看清的位置关系，是在一堂思政课上 。五角星的每个角都做成带坡度的形状 。红色，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，最近 ，严格按照标准比例定位 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。一个小男孩问旁边同学。凸起的星必须与旗面上的星完全重合 ，雷煜才发现难处 。在这里 ，五星红旗不仅仅是想象 ，团旗和队旗 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。
那时 ，
从指尖触摸国旗 ，到放声唱响国歌 ，都有了答案 。学校刚采购了一台滴塑机 ，再找到那颗大星 ，方位就会出现偏差。他们已经用另一种方式“看见”国旗。在全国视障教育学校里 ，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，我看见国旗了！这句话很轻，”雷煜说 。之后 ，大星星在左边 ，在重庆市特殊教育中心学校的操场上 ，大多来自老师们的描述 ：长方形 ，我们应该是首创 。”雷煜说 ，
一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是什么样子呀？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，孩子们的歌声格外嘹亮。他又陆续制作了可触摸的党旗 、孩子们只是眼睛看不见 ，雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨 ，